院系风采丨教育科学研究院“心心点灯”志愿服务实践队前往湖北恩施利川文斗小学开展心理健康教育系列活动

心灯照乡野，红心润童心

“教育的目光不能盯着花园里耀眼的牡丹花，而应更多投向墙角处不起眼的苔花”。在鄂西山区的层峦叠嶂间，有一群孩子渴望着心灵的陪伴与成长的指引。在全面推进乡村振兴与“健康中国”战略深度融合的时代背景下，为回应乡村青少年心理健康服务的迫切需求，12月3日至5日，华中科技大学教育科学研究院“心心点灯”志愿服务实践队一行8人怀揣赤忱初心，跨越山川奔赴湖北恩施州利川市文斗镇，以“党建引领+心理育人”为核心，开展心理健康志愿服务系列活动。这支由教育心理学研究生党支部成员组成的专业队伍，带着高校的责任与温度，为山区孩子送上心理关怀、播撒成长希望，用实际行动搭建起高校与乡村学子心灵共话与成长的桥梁，在鄂西大地播撒下对未来的美好希望。

树洞暖心扉：个性帮扶解心结

乡镇学生常因亲情陪伴缺失、学业压力叠加、社交经验不足等，滋生孤独、焦虑等心理困扰。“心灵树洞”个体心理咨询计划精准对接这一需求，在文斗小学设置专属咨询空间，以绿植干花营造温馨安全的倾诉氛围。实践队员依托教育心理学专业优势，运用儿童适应性咨询技术，为学生提供个性化心理支持。记录员葛薇、杨佳斌同志严格遵循心理咨询伦理，为每位咨询学生建立专属心理档案，并与学校老师实时对接，用专业与耐心为孩子们筑牢心理防线。活动配备的绘画工具、减压玩具与科普手册，更让心理支持变得温馨而有力。

阳光成长营：团体互动促成长

针对青少年社交技能不足、考试压力大等共性问题，由李美颀、喻晓同志组织的“阳光成长营”团体心理辅导以结构化活动为载体，为学生打造了安全的实践场域。“交往‘友’术，沟通‘心’桥”主题活动通过多样化趣味团体互动方式增进同学们之间的情感交流：“人体洗衣机”通过适度身体接触快速拉近心理距离，“一元五角”在趣味互动中激发反应力与协作感，“能量传输线”考验团队配合智慧，“优点轰炸”让真诚赞美在团体中快速流动传递，“你划我猜”游戏让学生领悟双向沟通的真谛。通过团体辅导和沉浸式体验，孩子们在欢笑中学习沟通技巧，在协作中培养积极心态，借助团体动力有效缓解了个体心理困扰。

积极心课堂：心理知识筑根基

面对基层乡村学校心理健康课程资源匮乏的现状，由林铖、李书瑶同志讲授的“积极心课堂”包含两类精心研发的主题内容。“积极情绪——发现优势之旅”课程通过讲解不同性格优势、填写“优势能量瓶”等环节，让学生认识自身闪光点，理解“幸福是有意义的快乐”的深刻内涵。课堂最后的名言朗诵，更让积极心态的种子在心中悄然扎根。“培养积极行为——感恩”课程则引导学生发现平凡事物背后的付出与坚守。通过观看主题短剧、分组讨论感恩方式、制作感恩卡片等环节，孩子们学会识别生活中的美好，掌握表达感激的具体方法。

心灵微体检：科学筛查与干预

乡村儿童心理健康问题隐蔽性强，由李雪同志负责开展的“心灵健康体检”心理普测项目为精准帮扶提供了科学依据。采用适合青少年的标准化测评工具，通过线上答题方式全面评估学生心理健康状况。测评前，实践队员详细讲解测试流程；测试过程中全程监督；测试结束后，实践队员将运用专业统计软件分析数据，生成班级心理健康报告，并反馈给文斗小学。心理普测分析有利于推动乡村学校心理健康教育从“被动应对”向“主动预防”转变。

心声云广播：文化浸润育心田

为构建常态化心理科普渠道，“心灵之声”广播信箱计划将通过校园广播与阳光信箱双线发力，让心理健康理念深入人心。当眼保健操结束后，实践队员开展校园心灵广播，分享心理健康知识、情绪调节技巧等。设置在教学楼的阳光信箱，为学生提供了倾诉渠道，可以通过定期邮寄回复的方式传递关怀与支持。阳光信箱为学生提供了便捷的心理支持，校园广播能够潜移默化地影响学生的心理健康观念，让心理健康教育常态化融入校园日常，成为校园文化建设不可或缺的组成部分。

培训强本领：党建引领赋师能

“心心点灯”志愿服务实践队长杨佳斌同志以党员的初心使命、扎实的专业功底为文斗小学教师开展了一次精彩的专业培训。

培训首先引导教师自我反思对学生心理状态的关注程度，通过实际案例分享，强调日常观察是心理健康工作的起点。之后系统阐述了小学生群体的心理特征，特别是乡村留守儿童因长期与父母分离可能产生的孤独感、归属感缺失等问题。

针对小学生常见心理问题，培训分类讲解了情绪、人际关系、学习适应、行为问题及留守儿童特殊问题的应对策略。例如，面对情绪问题的孩子，应遵循“先接纳情绪，再引导表达，最后解决问题”的三步法；对留守儿童则需通过“陪伴式关注”、具体表扬和搭建亲子沟通桥梁等方式，填补情感缺失，建立自信。

此外，培训还提出了教师持续提升自身应对能力的四项建议：夯实观察能力、系统学习理论知识、构建家校协同机制、明确专业转介边界。强调教师既是知识传递者，也是心灵守护者，其关注与陪伴本身即具有疗愈力量。此次教师专业培训旨在提升教师对学生心理问题的识别与应对能力，为学生的心理健康成长保驾护航。

名校启梦想：励志追梦赴远方

为拓宽乡村儿童认知发展视野，激发成长内驱力，在“讲好华科大故事”主题宣讲活动现场，喻晓同志通过分享自身的求学圆梦经历，生动讲述了华中科技大学的校园环境、教学资源、学术氛围与校友故事，让“大学”这个遥远的词汇变得具体可感，让孩子们对高等教育产生美好愿景。

实践队员们还将华科大主题的明信片送给乡村学生，卡片上留下的是对他们的美好祝福和未来寄语，学生在拿到明信片后也会写下自己的心声愿望和对华科大的向往，请实践队员们留下自己的签名。一张张明信片不仅是点亮希望的心灵灯塔，更是联系学校之间的情感纽带。正如有的学生所说：“原来大学是这样的，我以后也想去华科大看看！”励志榜样故事与象征实物激励相结合，为乡村孩子的成长之路点亮了心灵明灯。

山高路远，挡不住守护的脚步；心手相牵，传递着温暖与希望。此次志愿服务活动，是华中科技大学发挥专业优势服务乡村振兴的生动实践，也是教育心理学研究生党支部践行初心使命、强化责任担当的具体体现。实践队不仅完成了多维度的心理健康服务，更留下了心理课程、科普手册、心灵广播、团辅工具等教育资源，为学校后期开展心理健康教育活动提供一定便利。这份“红心润童心”的坚守，不仅点亮了乡村孩子的心灵晴空，更筑牢了乡村心理健康教育的“双师”根基，书写了助力乡村振兴、培育时代新人的动人篇章。

未来，这份爱与责任将继续传递，让更多乡村孩子在心理护航与梦想引领中勇敢逐光，让更多乡村教师在专业赋能中坚定前行，让心理健康之花在鄂西山区持久绽放。